Dziś mamy 04 lutego 2012 r.

 

Cele i charakter szkoły

   
   Zgodnie z najlepiej pojmowanymi założeniami pedagogiki chrześcijańskiej jesteśmy szkołą uzupełniającą i wspomagającą trud wychowawczy i edukacyjny rodzin, które powierzają nam swoje dzieci.

Cele edukacyjne

   Konsekwentnie realizowany proces nauczania zmierza do wyposażenia ucznia w rzetelną wiedzę, a także ukształtowania warsztatu pracy, przygotowania do ustawicznego, samodzielnego rozwoju. Nauka w KLO odbywa się w oparciu o wypróbowane programy nauczania. Pozostawiono jednak nauczycielom swobodę w ich wyborze. Realizują programy MENiS-u, a wielu - autorskie. Ambicją naszej szkoły jest to, aby realizacja programów nauczania dawała naszym uczniom zadowolenie i pewność, że ich oczekiwania są brane pod uwagę. Zapewnić to możemy dzięki fachowej kadrze, która systematycznie podnosi swoje kwalifikacje, doskonali metody nauczania, bogaci warsztat pracy, a nadto dzięki indywidualizowanemu tokowi nauczania i współpracy z uczelniami.
   Bezsprzecznym atutem naszej szkoły są niewielkie (najwyżej 18-osobowe) klasy. Taka kameralność stwarza możliwość indywidualnego podejścia nauczycieli do każdego, nawet słabszego, ucznia, pozwala także wyłowić talenty i pomagać w ich rozwoju. Obecnie uczniowie realizują następujące rozszerzenia: matematyczno - informatyczne, matematyczno - geograficzne, biologiczno - chemiczne i rozszerzenie z języka polskiego i historii. Dzięki temu, że jesteśmy szkołą prywatną mamy większe możliwości dostosowania się do potrzeb uczniów, a zmiany przeprowadzamy szybko i na bieżąco, co pozwala naszym uczniom bez obaw stawić czoła ciągłym modyfikacjom programów nauczania. Np. obecnie uczniowie realizujący przedmioty humanistyczne mają w planie dodatkowe godziny zajęć z matematyki, by przygotować się do obowiązkowej matury z tego przedmiotu. Uczniowie klas trzecich mają 6 godzin języka angielskiego, dzięki czemu bez potrzeby dodatkowych korepetycji doskonale zdają maturę na poziomie rozszerzonym. O ile pozwala na to plan uczniowie mogą też realizować dodatkowe rozszerzenia np. obecnie z geografii.
   Walorem szkoły jest także stała obecność psychologa i pedagoga, którzy pomagają młodym w rozwiązywaniu wielu problemów, pokonywaniu trudności. Szkoła posiada również swój gabinet medyczny, a opiekę medyczną sprawuje dyplomowana pielęgniarka.

Szkolny gabinet medyczny

   Ważnym elementem wykształcenia jest poznawanie języków obcych. Nauka w klasie jest już w obecnych czasach niewystarczająca. Dlatego dbamy by nasi uczniowie mieli możliwość sprawdzenia swoich umiejętności językowych w bezpośrednim kontakcie z młodymi ludźmi z innych krajów. Wyjazdy na wymiany mobilizują uczniów do intensywniejszej nauki języków obcych, pozwalają im poznać kulturę innych krajów, a także powodują, że sami stają się ambasadorami Polski.
    Liceum organizuje wymiany ze szkołami w Niemczech i Francji, a ostatnio także ze szkołą we Włoszech, ponieważ prowadzimy dodatkowe zajęcia z tego języka. Bierzemy także udział w programie Sokrates Comenius (obecnie Lifelong Learning).

Biesdorf 2008 r.


Biesdorf 2008 r.


Goście z Włoch, Sosnowiec 2008 r.


Goście z Włoch, 2008 r.

   Praca nad tym programem wyzwoliła szereg pomysłów młodzieży, sprowokowała do wędrówek po własnym kraju, ukazywania jego bogactwa i piękna pejzażu, kultury swojego regionu różnymi środkami przekazu, słowem zapisanym, zdjęciami, nakręconymi filmami itd. Materiały prezentowane przez naszą młodzież w czasie pobytów w krajach partnerskich spotkały się z ogromnym zainteresowaniem młodzieży, ich nauczycieli, rodziców i były wspaniałą wizytówką Polski. Sprowokowały wiele dodatkowych pytań, tyczących naszego kraju. Młodzież - co trzeba podkreślić - mówiła z dumą o naszych walorach, a dyskusja stała się znowu okazją do ćwiczenia języka. Prace związane z Socratesem trwają, wciągają nowe szeregi uczniów. Jest w nich miejsce dla każdego, kto chce coś w tę działalność wnieść..

Comenius 2005 r.


Comenius 2005 r.

Cele wychowawcze

   Wychowywać to prowadzić ku wartościom najwyższym i przygotowywać do umiejętnego i słusznego wyboru. Świadomi tego, iż ideałem wychowania jest chrześcijańska hierarchia wartości, w której dokonuje się preferencji od dóbr najniższych (materialnych) poprzez dobra pośrednie (duchowe) do dobra najwyższego (miłości Boga) przede wszystkim w oparciu o wartości Ewangelii i Dekalogu, kształtujemy dojrzałą osobowość uczniów w zakresie moralności i etyki katolickiej. Szkoła w swojej pracy wychowawczej wspiera w tym zakresie obowiązki Rodziców, będących pierwszymi i najważniejszymi wychowawcami dziecka. Stąd też nasza troska o ścisłą współpracę ze środowiskiem rodzinnym ucznia. Służy temu między innymi działalność Zespołu Wychowawczego, który, prowadząc prewencyjną działalność wychowawczą, stworzył program profilaktyczny, kierowany zarówno do uczniów, Rodziców, jak i nauczycieli. Dla wszystkich organizowane są warsztaty psychologiczno-pedagogiczne, w trakcie których uczymy się rozpoznawania i rozwiązywania problemów młodzieży oraz tworzenia właściwych relacji międzypokoleniowych.
   Dążymy do wychowywania uczniów w systemie personalistycznym, w bliskim kontakcie nauczyciela z uczniem, nieograniczającym się tylko do terenu samej szkoły. Zakładamy, że nauczyciel musi poznać ucznia, nawiązać z nim kontakt osobisty, po to, żeby stawiać mu wymagania proporcjonalne do jego możliwości i w sposób najbardziej skuteczny pomóc mu w rozwijaniu charakteru i zdolności, a także odnalezieniu życiowego powołania. Realizując ideał wychowawczy, uczymy szacunku dla wiary i Kościoła, szacunku dla pracy, prawa, Rodziców, chorych i kalekich, kultury, a także dla narodowych wartości - szeroko pojętego patriotyzmu.
   Realizacja tego modelu wychowawczego przejawia się m. in. w wielu działaniach na rzecz środowiska, w cichej działalności charytatywnej na rzecz dzieci z domów dziecka, szkół specjalnych, okazywaniu życzliwości i bezinteresownej pomocy starszemu pokoleniu, włączaniu się w przygotowania i organizację regionalnych, narodowych uroczystości.

   W październiku 2008 roku przy Szkole Podstawowej nr 10 w Sosnowcu rozpoczęła działalność świetlica środowiskowa Stowarzyszenia Rodzin Kolpinga. Świetlica realizuje hasło "wyrównujemy szanse" i jest otwarta głównie dla dzieci z rodzin dysfunkcyjnych, biednych i takich, w których rodzice nie mają dla nich czasu. Do świetlicy przychodzi około czterdzieścioro dzieci z terenu naszej parafii. Spędzają czas na nauce i zabawie; mają dodatkowe lekcje języka angielskiego, biorą udział w zajęciach dziennikarskich ( wydają biuletyn pt." Nasza gazetka) , odrabiają lekcje i oczywiście bawią się, wesoło spędzając czas. Najważniejsze jest jednak to, że czują się potrzebne i akceptowane.
   Od listopada ubiegłego roku kilkunastoosobowa grupa wolontariuszy z naszej szkoły pomaga w prowadzeniu zajęć na świetlicy. Spędzają z dziećmi swój wolny czas, odrabiają z nimi lekcje, grają w piłkę, śpiewają przy gitarze, a przede wszystkim okazują im serce. Dzieci odpłacają się tym , co mają: uśmiechem i szczerą sympatią .Dla naszych uczniów jest to dobra szkoła życia, widzą ,jak czasami trudno być dzieckiem i jak niewiele potrzeba, aby dać dobro innym, bo jak śpiewał Stanisław Sojka: "życie nie tylko po to jest, by brać".

   Dodać należy, iż przywiązujemy wielką wagę do kształtowania kultury osobistej młodego człowieka (kultura języka, wyglądu, zachowania). Realizujemy to np. poprzez czujną obecność nauczycieli wśród uczniów, także poza lekcjami (zabawy, wycieczki, wyjścia do teatru itp.).